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三星分局99年11月份預防犯罪宣導
第一則：青少年戒菸數位教材 元旦上線 據統計，約六成的成人吸菸者從青少年就開始吸菸，為了強化青少年拒菸教育，台北市衛生局首創「青少年戒菸教育ｅ化數位教材」，元旦正式上線，邀請宅男女神豆花妹示範國民拒菸操，吸引青少年目光，也藉由圖片、畫面及互動小遊戲，傳授戒菸常識，擺脫八股宣傳。豆花妹示範拒菸操衛生局健康管理處處長游麗惠指出，目前國內執行青少年戒菸教育方式，多以面授講習為主，較難引起青少年的學習動機，加上上課時間與地點有所侷限，青少年不易配合接受戒菸教育。游麗惠說，此套數位教材運用網路的普及性，讓學習不受時空限制，並於教材中加入視覺提示，藉由活潑生動畫面及小遊戲，提供青少年應暸解的戒菸資訊，也可將知識保留於長期記憶。她提醒，對教材有興趣的民眾，可至「台北ｅ大」網站加入免費會員後，登入教學大樓/選課中心，並搜尋關鍵字「戒菸教育」，完成線上報名後即可開始上課，網址：http://elearning.taipei.gov.tw/。第二則：孩子怎麼了 一國中爆9學生自殘南投縣某國中二十八日傳出學生「集體自殘」行為，引發各界震驚，校方澄清，全校一千六百餘名學生中，這學期有九名學生因感情、家庭、課業或好玩等因素拿美工刀自殘，學校強調應屬零星個案，絕非群聚性自殘。昨天有家長向媒體爆料指南投某國中有百名學生「集體自殘」，引發各家媒體趕至學校查證，南投分局長郭仁賓率偵查隊長曾景平等人到校關心，縣府秘書長陳正昇、教育處學務管理科長陳振義也都趕赴學校了解事件原委。92年時曾爆自殘風氣該校校長吃驚且納悶，隨即要求各班老師進行清查，結果一年級有四位、二年級三位、三年級二位學生於這學期有自殘行為。該校李姓教務主任表示，九十二年間學生自殘風氣一度在校園內渲染，當時自殘人數一學期達七十餘人，後來在駐校諮商師、輔導老師給予適當協助後，這股風氣漸消失。依個案情況展開輔導上週三在學校廁所自殘的男學生指出，他在國小時就有拿美工刀自殘的習慣，這次因為無法承受失戀的壓力，才拿美工刀在手腕上劃了二十餘刀，明知道這樣做對不起父母親，但卻沒有辦法克制情緒，才讓自殘的事件一再重演；一名自殘女學生說，拿美工刀輕劃手或大腿，在同儕間相當常見，傷口的痛比不上心靈所受的無形傷痛。該校校長指出，學生發生自殘的原因，多數是面臨無法處理的問題與壓力，如感情、家庭、課業等，有些是同儕間一時好玩而自傷。對於自殘個案，只要發現，一定會依個案情況展開輔導。多傾聽學生宣洩情緒該校輔導室主任指出，學生面對問題或壓力時，因為不知道如何抒發，才會自傷宣洩情緒，面對自殘者，關注的眼光應該從表面的傷口，轉移到會痛的心，傾聽自殘者所面對的困境，並給予情感支持，陪伴他們用正向的方式解決問題。該校訓導主任指出，自殘行為較常發生在冬季，主要是學生著長袖易掩飾，老師也較不易發現，但是個案在發生事件後，都會由輔導老師及心理諮商師晤談，或轉介給社工輔導，若有情形較嚴重者，轉介到青少年門診就診。請學校加強學生的生命教育及各項輔導措施，全力協助學生解決壓力與困擾，三星分局關心您!第三則反霸凌 醫師︰說出來求助霸凌議題備受關注，精神科醫師透露，人際相處向來是青春期主要的壓力來源，門診一週約有一名霸凌受害者求診，年紀最小的僅有國小。醫師提醒家長，若孩子受到霸凌，別要求孩子勇敢獨自處理，增加孩子的焦慮、無助感。台北市立聯合醫院松德院區兒童青少年精神科主任邱顯智昨天指出，霸凌不是新的議題，國外研究，約十％的兒童青少年為霸凌受害者；人際困擾始終是青少年、兒童的主要壓力之一，求診者以國高中生居多，小學約於高年級開始，也會出現霸凌。邱顯智解釋，霸凌是一種攻擊，一個人或是群體，重複、有意圖去脅迫、騷擾或傷害被害人的身體；小學低、中年級雖然也可能打鬧，但多傾向於一時情緒，若重複打鬧，受害人無法逃脫即為明顯霸凌。邱顯智表示，霸凌可分為身體霸凌，例如打、推、踢；語言霸凌，例如取綽號、嘲笑；關係霸凌如排擠、造謠及網路霸凌，雖然形式不同，但核心問題都是攻擊、重複及失衡的權力關係。特別的是，邱顯智說，除了身體、語言的直接霸凌外，國外出現新興名詞「網路霸凌」，加害人於部落格留言責罵、造謠，或透過電子郵件、簡訊攻擊受害人，同樣也是霸凌的一種。邱顯智說，身體霸凌涉及暴力，多會在當下處理，門診收治的被害人多因語言霸凌或排擠，出現社交、情緒及身體問題，常見狀況包括焦慮、緊張、害怕、悲傷、憂鬱、低自尊、厭食、暴食、自殺意念、自殺企圖；喉嚨痛、咳嗽、感冒、食慾差、易疲倦、頭痛、腹痛、背痛、尿床、睡眠不好。邱顯智說，被害人常被同儕認為在身體或心理上居於弱勢，例如有缺陷，個性退縮、懦弱，而加害人個性較為衝動，情緒控制不佳，往往根據以往經驗，學習以暴力解決事情。邱顯智強調，最好的解決方法是，受害人應該講出來，尋求協助，家長千萬不要只是鼓勵孩子「要勇敢、要堅強」，而要孩子自己解決，反而會造成孩子更加焦慮，也不敢尋求協助。